O texto a seguir é da professora Célia Bernardo, colaboradora emérita e dominical deste blog:

O texto a seguir é da professora Célia Bernardo, colaboradora emérita e dominical deste blog:

Refletir sobre as contribuições que modificaram a compreensão sobre a escrita é a melhor forma de enfrentar os desafios que hoje se colocam a todos os educadores: a erradicação do analfabetismo e a superação dos baixos níveis de letramento. Apesar do investimento para inverter a curva ascendente dos índices de analfabetismo no Brasil, os números mostram uma situação alarmante.

De acordo com pesquisas do IBGE, há 14,2 milhões de analfabetos entre a população acima de 15 anos de idade e 32,1 milhões de analfabetos funcionais. Segundo os estudos do INAF – Índice Nacional de Analfabetismo Funcional, encontra-se um cenário ainda mais desolador: apenas um quarto da população (25%) é capaz de compreender, interpretar e comparar informações de diferentes textos.

A conclusão parece óbvia: Mesmo que as crianças tenham acesso às escolas e consigam permanecer nas salas de aula por mais de quatro anos e num tempo integral, não há garantia de que seja cumprido o mais básico dos objetivos da escolaridade: a efetiva aprendizagem da língua escrita. O Acordo Ortográfico, pensado, em 1990, com a finalidade de um Tratado Internacional, cujo objetivo é unificar a ortografia, entre os países que têm a língua portuguesa como idioma, vai completar 13 anos e a vigência, a cada ano, pula para mais adiante e o que se sabe é que a obrigatoriedade será somente em 2016. Sou professora formada em Letras, daí o aval para ministrar aulas de língua portuguesa, mas, francamente, o que implicará, sobretudo, para a escrita, a alteração em alguns acentos e em alguns hifens?

Considero somente como mais uma despreocupação com os elevados índices do que está mostrado acima. Somado ao número de analfabetos, vem um outro contingente, também “pesado”: 12 milhões de miseráveis. Entre os 30 países de maior carga tributária do mundo, o Brasil é o que oferece o menor retorno em serviços públicos de qualidade à população. O país aparece no último lugar no ranking que relaciona volume de impostos à qualidade de vida dos brasileiros. No que se refere ao IDH/2012 – Índice de Desenvolvimento Humano – de acordo com o PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento, o Brasil ocupa a 69ª posição. No ranking global de educação, que comparou 40 países, a posição do Brasil é o penúltimo lugar.

Dentre os cargos mais bem pagos no Brasil, o de professor passa a milhares de quilômetros de distância, o que realmente prova e comprova que o formador de todas as profissões não vale 50% de um assento VIP para os jogos da Copa do Mundo, em Fortaleza. Diante de tudo isto, amigos, não tem como a gente não se lembrar do memorável e notável Chico Anysio quando concluía o programa “A Escolinha do Professor Raimundo”, dizendo e gesticulando: “E o Salário, ó”! Ainda do conterrâneo e maior humorista brasileiro é a citação: “O material escolar mais ‘barato’ que existe na praça é o professor”.

Com esta reflexão, iniciemos mais uma semana, não dizendo aos nossos filhos que eles não queiram ser professores, mas tornando-os cientes de que tudo o que eles conseguirem ser e ter tem a marca notória, contributiva e imorredoura de um(a) professor(a). O Senhor nos abençoe e nos guarde. Volva seu olhar Pai e nos abençoe, em mais uma semana. Amém. Abraços pascais de domingo.